Tesis

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/11354/6

Browse

Now showing 1 - 6 of 6

Análisis de la ejecución de las políticas públicas de telecomunicaciones: ¿cómo contribuyen a lograr la inclusión digital en zonas rurales del Perú?
(Universidad del Pacífico, 2024) Chirinos Osorio, María Alejandra; Gasco Morales, Fiorella Estefany; Gil Hidalgo, Ximena; Soto Sifuentes, Erika Kelita; Ames Brachowicz, Alexandra
La presente investigación surge, a partir de que, durante la pandemia del COVID19, se resalta la importancia de la inclusión digital en la economía, educación, salud, etc. y se evidencia que hay una brecha importante entre la zona urbana y rural. Las políticas públicas actuales han promovido el cierre de la brecha de conectividad, por lo que se ha pasado de tener 37.5% de conectividad en el 2016 a tener 68.3% en el 2021; sin embargo, respecto al 95% de conectividad en la capital aún se refleja una necesidad. Al mismo tiempo, solo el 9.9% de hogares rurales cuenta con internet fijo, mientras que en zonas urbanas el número aumenta a 30.7%. Es importante generar mayor investigación que ayude a comprender este fenómeno en su totalidad y se sigan generando propuestas para un cierre de brecha integral en el que se incluya no solo el concepto de conectividad sino también uso, habilidades digitales e innovación. Por ello, esta investigación pretende contribuir en este aspecto y generar propuestas para una mayor efectividad de la política pública. Para lograrlo, se analiza en primer lugar, la ejecución de las políticas públicas de telecomunicaciones existentes hasta la fecha que apuntan a lograr la inclusión digital en las zonas rurales del Perú. En segundo lugar, se busca entender a profundidad la problemática, por lo cual se realiza un trabajo de campo en Cajamarca, en tres centros poblados. Finalmente, para entender el impacto económico del acceso a internet, se realiza una evaluación de impacto del acceso a internet en los miembros del hogar de las zonas urbanas en los ingresos monetarios bruto y neto y en los gastos, utilizando los datos panel del 2015 al 2019 de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), utilizando los datos del 2017, 2018 y 2019. Se utilizó una metodología de Diferencias en Diferencias con la técnica del emparejamiento PMS- Kenel. Se encuentra que existe un impacto positivo en los ingresos netos mensuales de 105.194 soles mensuales. Así mismo, se observa un efecto positivo en los gastos de 46.306 soles mensuales. En resumen, esta investigación busca contribuir con recomendaciones concretas para fortalecer las estrategias gubernamentales y promover colaboraciones efectivas entre el sector público y privado. Esto permitirá avanzar hacia una inclusión digital más equitativa y sostenible en el Perú, beneficiando significativamente a las comunidades rurales y fomentando un desarrollo socioeconómico más inclusivo a nivel nacional.
Barreras de acceso y permanencia de los servicios de protección estatal a favor de defensores ambientales
(Universidad del Pacífico, 2024-11) Padilla Huaman, Diego Alonso; Ames Brachowicz, Alexandra
El objetivo de esta investigación es analizar las barreras que dificultan el acceso y la permanencia en los servicios de protección estatal para defensores ambientales en el Perú, quienes enfrentan amenazas debido a su labor en la defensa del ambiente y los derechos humanos. La metodología empleada incluyó un enfoque exploratorio-descriptivo basado en análisis documental, entrevistas semiestructuradas y el diseño de una cadena de valor. Los datos recopilados evidenciaron barreras críticas como la ausencia del Estado en regiones vulnerables, la falta de coordinación interinstitucional y obstáculos administrativos y culturales que limitan la efectividad de los servicios de protección. Estos servicios, además, son reactivos e insuficientes para atender las necesidades de los defensores. Como respuesta, se propuso una cadena de valor para fortalecer dichos servicios, con énfasis en la prevención, la coordinación y un enfoque adaptado a las necesidades específicas de los defensores.
Empleo juvenil: análisis del mercado laboral de los jóvenes en Lima Metropolitana
(Universidad del Pacífico, 2024-12) Alarcon Morales, Juliana Santa Felicia; Choque Guzman, Jose Miguel; Mendoza Martinez, Silvia Alina; Rivera Barzola, Susan Yasmeen; Ames Brachowicz, Alexandra
La investigación “Empleo juvenil: Análisis del mercado laboral de los jóvenes en Lima Metropolitana” consta de 6 capítulos. El estudio se centra en explorar, identificar y examinar los principales desafíos que afrontan los jóvenes en su búsqueda de empleo y transición al mercado laboral, para ello en el Capítulo I se presenta como objetivo analizar qué limitantes existen para que los jóvenes de 15 a 29 años de Lima Metropolitana obtengan un empleo decente. En los capítulos II, III y IV se analizan las principales limitaciones a nivel de la demanda laboral, oferta laboral y políticas públicas vigentes en nuestro país, con la finalidad de elaborar propuestas que busquen mejorar la empleabilidad de este grupo poblacional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque del método mixto, que se expone en el Capítulo III, para lo cual se aplicó una estrategia secuencial exploratoria desarrollada en dos fases. El análisis se encuentra en el Capítulo IV. En la primera fase se recolectó y analizó datos cualitativos a partir de entrevistas y análisis documental para identificar las principales limitaciones del mercado laboral juvenil. A partir de los resultados de este primer análisis, se inició con la segunda fase de recolección y análisis de datos cuantitativos. Este segundo análisis permitió, a partir de un análisis de correlaciones, identificar la conexión de las variables representativas y la empleabilidad del mercado laboral juvenil. Además, se pudo complementar la revisión de las limitantes del mercado laboral juvenil y se resolvió el objetivo general. Además, se determinan las conclusiones (Capítulo V) con la verificación de cada una de las hipótesis planteadas en el presente trabajo y se establecieron algunas recomendaciones para el diseño de las políticas de empleo juvenil en el Capítulo VI.
La evaluación de diseño de un programa social: estudio de caso de un programa de salud mental dirigido a cuidadores de niños y niñas menores de 6 años
(Universidad del Pacífico, 2025-09) Antay Arias, Yoselin Melissa; Angüis Fuster, Roberto Carlos; Bazan Diaz, Luis Fernando; Zarate Huillca, Julio Cesar; Ames Brachowicz, Alexandra
El diseño de programas sociales responde a una planificación estructurada y fundamentada de gran relevancia porque es donde se sientan las bases para su desarrollo y donde se sustenta la lógica que llevará al cambio social que se quiere alcanzar. La presente investigación busca realizar la evaluación del diseño de un programa de salud mental para cuidadores de niños y niñas menores de 6 años, a través de la valoración de diferentes criterios que conforman las categorías de relevancia, pertinencia, coherencia interna y coherencia externa del programa, que permita plantear recomendaciones y mejoras para su diseño. En ese sentido, se analizaron diferentes guías metodológicas y se incorporó un sistema de valoración que permite visibilizar el nivel de desarrollo del diseño del programa.
Influencia de los factores de la oferta educativa sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de primaria durante el año 2019, a nivel nacional
(Universidad del Pacífico, 2025-05) Villoslada Tello, Jhuliana Liseth; Mamanchura Sardon, Georgina; Loayza Vargas, Evelyn Rosario; Ames Brachowicz, Alexandra
La educación es un pilar para el desarrollo y el crecimiento económico de una sociedad. Es un motor de movilidad social, al facilitar acceso a mejores oportunidades laborales, mayores ingresos y bienestar individual y colectivo (Glewwe y Kremer, 2005). En este sentido, una educación de calidad no solo beneficia al individuo, sino que también contribuye al progreso colectivo, al reducir las brechas de desigualdad. En el Perú, entre 2014 y 2019, los niveles de aprendizaje de los estudiantes de educación básica no son satisfactorios; existen brechas significativas asociadas a la oferta educativa definida como el conjunto de recursos y servicios proporcionados por el sistema educativo para garantizar el acceso y el aprendizaje de los estudiantes, así como sus factores compuesto por hardware, software y docentes según el tipo de gestión educativa, área geográfica y características de las instituciones educativas. Esta situación representa un desafío persistente para el sistema educativo nacional y muestra la necesidad de decisiones estratégicas de inversión en la oferta educativa. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si los factores de la oferta educativa influyen en los logros de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de primaria de todo el país, durante el año 2019. Para ello, se empleó una metodología mixta. En el análisis cuantitativo, se realizó un análisis descriptivo de los factores de la oferta educativa y un análisis econométrico mediante regresiones lineales múltiples y con interacción, utilizando el software Stata y datos del Censo educativo y la Evaluación muestral de estudiantes del año 2019. Se analizaron diferencias según ubicación geográfica (urbano/rural), tipo de gestión (pública/privada) y característica (polidocente/unidocente). En el análisis cualitativo, se emplearon entrevistas semiestructuradas a exfuncionarios del sector educativo y a un director de una institución educativa rural de Junín. Estas entrevistas permitieron explorar percepciones sobre la relación entre oferta educativa y logros de aprendizaje, así como el comparativo según tipo de gestión, área y característica. Los resultados obtenidos llevaron a identificar factores relevantes de la oferta educativa que inciden sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y, con base en ello, se plantearon propuestas y recomendaciones orientadas a la mejora de los logros de aprendizaje en el nivel de primaria.
El servicio de acompañamiento a familias no presencial: voces de las usuarias y propuesta de mejora
(Universidad del Pacífico, 2022-11) Alarcon Rojas, Kimberly; Ames Brachowicz, Alexandra
Cuando a mediados de marzo del 2020 el Presidente de la República Martín Vizcarra comunicaba al país las fuertes medidas restrictivas como consecuencia de la pandemia del COVID -19, nadie se imaginaba las implicancias que esto traería para la gestión de programas y servicios del Estado. En medio de dicha incertidumbre y con el objetivo de continuar garantizado el acceso de la población beneficiaria al acompañamiento familiar, el Programa Nacional Cuna Más puso en marcha alternativas para seguir brindando acompañamiento a las familias focalizadas. Este proceso de aprendizaje permitió que hacia junio del 2021 se cuente con una lógica de intervención que utilizaba la tecnología de los mensajes de texto, las llamadas telefónicas o videollamadas para continuar ofreciendo el Servicio de Acompañamiento a Familias (SAF). La puesta en marcha de esta experiencia resultó valiosa pues, como consecuencia de un evento fuera de todo ámbito de control, se estaba poniendo en práctica una nueva manera de entregar un servicio público que anteriormente era solo entregado de manera presencial. Este hecho particular es el centro de esta investigación, la cual se pregunta por la utilidad de la estrategia no presencial del SAF para mejorar el cuidado de los menores de 36 meses durante el estado de emergencia sanitaria en el periodo junio 2021 y mayo 2022.

Browse

Browsing Tesis by browse.metadata.advisor "Ames Brachowicz, Alexandra"